Neurosciences – élaboration de ressources : notre dossier
Dans l’académie, des équipes sont mobilisées, parfois depuis très longtemps, dans des projets visant à utiliser les apports des sciences
Lire la suite
Auteur : frederic.amella
Un nouvel espace pour les mathématiques au collège
L’équipe de mathématiques du collège Pilâtre de Rozier d’Ars-sur-Moselle s’est lancée dans un projet d’aménagement des espaces du « pôle
Lire la suite
Job’Ulis : un dispositif inclusif d’aide et d’accompagnement pour les jeunes en situation de handicap
Créé en janvier 2019 dans l’Académie de Nancy-Metz, JOB’ULIS est un dispositif inclusif d’aide et d’accompagnement pour les jeunes en
Lire la suite
Devoirs faits : un premier bilan
Un grand nombre des chefs d’établissements de notre académie ont été destinataires, au mois de janvier dernier, d’une courte enquête
Lire la suite
Metz, ma ville en cartes
Le projet « Metz, ma ville en cartes » est né de la volonté de la mairie de Metz de faire travailler
Lire la suite
Participez à la journée académique de l’innovation 2018 – 2019
La CARDIE organise la journée académique de l’innovation avec remise des prix académiques par Mme la Rectrice. Cette journée aura
Lire la suite
La lettre de la pédagogie n°8 : la classe inversée
Définir simplement la classe inversée est une tâche ardue. En effet, cette modalité remet en cause la conception traditionnelle de
Lire la suite
Mission mathématiques Villani-Torossian : notre dossier
Le programme de la mission Villani-Torossian s’inscrit en appui des priorités ministérielles définies : l’école des fondamentaux avec le lire, écrire,
Lire la suite
Terre d’Argonne, matière de création
Au cœur de l’Argonne, dans le département de la Meuse, se déroule un atelier artistique valorisant une ressource locale précieuse
Lire la suite
#JANE2019 : une semaine du numérique éducatif, du 13 au 16 mars 2019
La traditionnelle journée académique du numérique éducatif prend cette année une dimension particulière et s’intègre dans une semaine complète consacrée
Lire la suite