La lettre de la pédagogie n°13 : l’enseignement de l’oral

Les programmes scolaires de 2015 puis la réforme du lycée, et tout particulièrement la création de l’épreuve du Grand oral, donnent une place majeure à l’oral et son enseignement. Pensé comme un objet d’apprentissage aussi fondamental que la lecture ou l’écriture, il a d’autant plus sa place à l’école qu’il constitue, à l’échelle de la société, un puissant marqueur social autant qu’un instrument de pouvoir et d’ascension sociale (Sylvie Plane). Les expérimentations et les témoignages présentés dans le numéro 13 de la Lettre de la pédagogie se veulent une stimulation et une aide aux différents acteurs du monde de l’éducation pour développer les compétences orales des élèves dans toutes les disciplines.