9 décembre 2019
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L'actualité de la pédagogie. Académie de Nancy-Metz.

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Formation des personnels 

La lettre de la pédagogie n°8 : la classe inversée

26 avril 2019 frederic.amella cardie, classe, clise, innovation, inversée, inversion, lettre, nancy-mets, pédagogie

Définir simplement la classe inversée est une tâche ardue. En effet, cette modalité remet en cause la conception traditionnelle de

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Action culturelle et éducation artistique Actualités 

La lettre de la pédagogie n°7 : “Culture à l’école. Un enjeu commun : construire un citoyen éclairé”

5 novembre 20186 novembre 2018 frederic.amella art, culture, DAAC, école, lettre, PEAC, pédagogie

Ce septième numéro de la lettre de la pédagogie, destiné à tous les acteurs de l’académie de Nancy-Metz, interpelle chacun

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Actualités 

La lettre de la pédagogie n°6 : le “FabLab”, un incubateur de créativité et d’innovation

28 juin 2018 frederic.amella fablabs, lettre, pédagogie

De plus en plus, dans les milieux initiés, nous entendons parler de « FABLAB » (contraction de l’anglais fabrication laboratory, « laboratoire

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Actualités 

La lettre de la pédagogie n°5 : le travail personnel de l’élève

22 mars 201822 mars 2018 frederic.amella devoirs faits, élève, lettre, pédagogie, travail

Ce cinquième numéro de la lettre de la pédagogie, destiné à tous les acteurs de l’académie de Nancy-Metz, est consacré

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La lettre de la pédagogie n°4

L’accompagnement personnalisé au collège et au lycée.

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La lettre de la pédagogie n°3

L’évaluation au service des apprentissages.

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La lettre de la pédagogie n°2

L’enseignement intégré de Science et Technologie.

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La lettre de la pédagogie n°1

Des élèves à besoins éducatifs particuliers.

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Formation des personnels 

La lettre de l’école maternelle n°3 : les temps éducatifs de l’école maternelle

10 avril 2017 frederic.amella lettre, maternelle

Le groupe départemental école 54 propose le troisième numéro de sa lettre de l’école maternelle. Celui-ci est dédié aux temps

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Actualités 

Publication de la lettre de la pédagogie n°4

10 avril 2017 frederic.amella lettre, pédagogie

La quatrième lettre de la pédagogie est désormais disponible Celle-ci s’intéresse à la thématique de l’accompagnement personnalisé au collège et

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Former les enseignants dans leur établissement : les résidences CANOPÉ
Formation des personnels 

Former les enseignants dans leur établissement : les résidences CANOPÉ

25 novembre 2019 frederic.amella Commentaires fermés sur Former les enseignants dans leur établissement : les résidences CANOPÉ
Réaménagement et réorganisation de l’espace de l’école maternelle dans sa globalité
Innovation pédagogique 

Réaménagement et réorganisation de l’espace de l’école maternelle dans sa globalité

19 novembre 2019 frederic.amella Commentaires fermés sur Réaménagement et réorganisation de l’espace de l’école maternelle dans sa globalité
Une classe flexible : une pratique pédagogique centrée sur les élèves
Innovation pédagogique 

Une classe flexible : une pratique pédagogique centrée sur les élèves

12 novembre 2019 frederic.amella Commentaires fermés sur Une classe flexible : une pratique pédagogique centrée sur les élèves
Galerie de portraits de la grande ruralité, un projet de résidence de journaliste
Action pédagogique et éducative Innovation pédagogique 

Galerie de portraits de la grande ruralité, un projet de résidence de journaliste

6 novembre 2019 frederic.amella Commentaires fermés sur Galerie de portraits de la grande ruralité, un projet de résidence de journaliste
Neurosciences – élaboration de ressources : notre dossier
Actualités Formation des personnels 

Neurosciences – élaboration de ressources : notre dossier

11 octobre 2019 frederic.amella Commentaires fermés sur Neurosciences – élaboration de ressources : notre dossier
Un nouvel espace pour les mathématiques au collège
Actualités Innovation pédagogique 

Un nouvel espace pour les mathématiques au collège

10 septembre 2019 frederic.amella Commentaires fermés sur Un nouvel espace pour les mathématiques au collège

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Réalisation Frédéric AMELLA @frederic_amella
Professeur chargé de missions, pour la Direction de la Pédagogie.
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